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作業(yè)參考文檔 國開作業(yè)心理健康教育概論 - 形考作業(yè)二37參考（含答案） docx 0.01MB 2 題目及答案：
1. 替代性經(jīng)驗使觀察者相信，當自己處于類似的活動情境時，也能獲得同樣的成就水平。答案：對
2. 人的大腦只在未成年時期具有可塑性，成年后人的大腦結構就不能夠隨環(huán)境而產(chǎn)生新的聯(lián)結了。答案：錯
3. 職業(yè)目標的實現(xiàn)過程不需要平衡事業(yè)和家庭，只要關注工作就行。答案：錯
4. 良好的學業(yè)韌性是學習者達成學業(yè)目標的重要條件。答案：對
5. 自我效能感可以來自榜樣的示范，我們要經(jīng)常把自己和社會上非常的人放在一起做比較。答案：錯
6. 角色認同是指社會個體在社會結構和社會環(huán)境的基礎上，通過互動行為針對某一特定的社會地位來構建適于角色的特定認同。答案：對
7. 心理學意義上的挫折是指個體在通向目標的過程中，遇到難以克服的障礙和干擾，致使動機不能實現(xiàn)，需要無法滿足時所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應。答案：對
8. 情緒與認知有關。（原文此處未給出完整題目信息）
考試題庫文檔 視光師理論知識考試題庫附答案（整理版） docx 0.1MB 125 單選題及答案：
1. 顯性斜視患者進行遮蓋試驗時，未遮眼應（）。A、不動 B、從斜位轉向正位 C、移向鼻側 D、移向顳側 參考答案:B
2. 遮蓋試驗檢查，遮蓋板下面的眼（）。A、向顳側轉動 B、向鼻側轉動 C、轉向注視眼位 D、轉向偏斜位 參考答案:D
3. 遮蓋試驗時，若未遮眼移向由外向內轉，提示（）。A、顯性外斜視 B、顯性內斜視 C、隱性外斜視 D、隱性內斜視 參考答案:A
4. 遮蓋試驗中，若未遮蓋眼由內向外轉動，提示（）。A、左上顯性斜視 B、右上顯性斜視 C、顯性內斜視 D、顯性外斜視 參考答案:C
5. 遮蓋試驗時，未遮蓋的右眼由上向下轉動，提示（）。（原文此處未給出完整題目信息）
知識問答文檔 未明確提及（關于健康、藝術與醫(yī)學等內容） - - - 問題及答案：
1. 健康不僅僅是我們所看到生理上的健康，更重要的是：A:心理上的健康 B:其余選項都是 C:社會適應的健康 答案:B
2. 以下哪一選項不是藝術作品對于醫(yī)學的啟悟？A:對痛苦、死亡的理解 B:悟性高于理性 C:對生命的姿態(tài)、愛的秩序、價值的位序 答案:B
3. 下列說法中錯誤的是：A:醫(yī)學為藝術所用，身體作為裝置，醫(yī)院場景、器物作為素材 B:藝術不能為醫(yī)學所用，因為藝術療法效果難以保證，強行使用是在浪費時間。C:藝術可以為醫(yī)學所用，作為一種診療手段，如觀畫測病，音樂療法，喜劇療法，書法療法。答案:B
4. 達芬奇是一個非常偉大的藝術家，他的繪畫作品到了今天，也被認為是無價之寶。他的畫作至今經(jīng)久不衰、被人所推崇的重要原因是：A:他的智慧包羅萬象，無所不知 B:我們今天都無法向他一樣完整細致地表現(xiàn)人體結構 C:他對于人的解剖構造的了解，遠遠超出一般的醫(yī)學家 答案:C
5. 19世紀末，麻省總醫(yī)院的外科大師正在施行一臺公開手術，年輕的醫(yī)師紛紛前來觀摩、學習、場面熱烈。關于這幅畫，下列說法錯誤的是：A:此畫展示了一名外科醫(yī)生在看似冷酷的外表中蘊藏著巨大的博愛仁慈之心。B:知識教學和技能訓練是重要的。C:在這個畫面中讓我們感受到知識的教學理論以及技能的教練。（原文此處未給出完整答案信息）
大賽題庫文檔 2022年“滬江醫(yī)教杯” 上海市高校教師心理知識大賽題庫及答案.docx docx 0.06MB 52 能力描述：專注于各種專業(yè)試卷分享（尤其擅長醫(yī)學類）；擅長專業(yè)PPT制作
單選題：由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（）(單選題) *A.快樂 B.悲哀 C.憤怒 D.恐懼√
行業(yè)觀點文檔 未明確提及（醫(yī)美行業(yè)相關） - - - 中南大學湘雅醫(yī)院整形美容科主任雷少榕觀點：
1. 以前科室接診大多是耳朵、嘴唇存在缺陷的“剛需”人群，近年來“求美者”增多，且呈現(xiàn)低齡趨勢，“00后”成主要消費群體。
2. 整形美容觀念和消費群體的改變與誘導性宣傳有關，如“A4腰”、“嘟嘟唇”、“白幼瘦”美感營銷概念受年輕人追捧。
產(chǎn)品面試文檔 道產(chǎn)品經(jīng)理面試高頻問題 + 實戰(zhàn)案例詳解，讓你斬獲 Offer!(三) - - - 問題C1：用戶在產(chǎn)品內的留存率一直不錯，但付費率卻始終上不去，你會如何找出原因并制定提升方案？
問題背景：產(chǎn)品核心活躍用戶規(guī)模和使用黏性不錯，但大多只使用免費功能或很少付費，商業(yè)化指標未達成，團隊焦慮。
示范性回答思路：
1. 拆解用戶付費路徑：觀察從活躍用戶→進入付費入口→完成支付的轉化漏斗，每一步是否存在轉化斷層。
2. 用戶調研與訪談：詢問典型活躍用戶的真實需求、對付費權益或價格的看法，是否有更具吸引力或更剛需的點。
3. 優(yōu)化付費策略：針對用戶核心需求改進付費功能設計，或調整價格、增值權益，如會員訂閱、增值道具、一次性購買等。
4. 快速試驗：先針對一部分用戶小范圍調整定價/功能，觀察數(shù)據(jù)變化進行A/B測試或灰度發(fā)布。
5. 營銷和運營手段：適度引入限時折扣、會員日活動、拼團優(yōu)惠等，引導用戶嘗試付費。
案例示例：
背景：某運動App擁有不少忠實用戶每天打卡，但真正付費購買健身課程或教練服務的用戶非常少，收入遠不及預期。
處理過程：
1. 漏斗分析發(fā)現(xiàn)，很多用戶經(jīng)常使用免費打卡功能，但并不了解「付費課程」的價值，也不知道教練服務如何幫他們提升。
2. 組織用戶訪談，發(fā)現(xiàn)部分用戶認為私教課價格太高且無差異化，很難判斷課程質量；也有用戶抱怨找不到合適的課程節(jié)奏。
3. 對比競品，發(fā)現(xiàn)一些產(chǎn)品提供「初級入門課程包」或者「會員答疑群」，性價比較高，能讓用戶先嘗到甜頭。
優(yōu)化策略：（原文此處未給出完整優(yōu)化策略信息）

術語解釋：

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1. 替代性經(jīng)驗：通過觀察他人在特定情境中的行為及結果，觀察者相信自己在類似情境中也能取得同樣的成就水平。

2. 大腦可塑性：指大腦具有根據(jù)經(jīng)驗或環(huán)境變化而改變其結構和功能的能力，并非僅存在于未成年時期。

3. 學業(yè)韌性：學習者在面對學業(yè)困難和挑戰(zhàn)時，能夠堅持并達成學業(yè)目標的能力。

4. 自我效能感：個體對自己是否有能力完成某一行為所進行的推測與判斷，榜樣示范是其來源之一，但不建議過度與非常的人比較。

5. 角色認同：社會個體在社會結構和環(huán)境基礎上，通過互動針對特定社會地位構建適合該角色的認同。

6. 心理學意義上的挫折：個體在追求目標過程中，遇到難以克服的障礙導致動機無法實現(xiàn)、需要無法滿足時產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應。

7. 遮蓋試驗：一種眼科檢查方法，用于評估眼球的注視和偏斜情況，通過觀察未遮眼和遮蓋板下眼的轉動方向來判斷斜視類型。

8. 顯性斜視：眼球明顯偏離正常位置的斜視情況，可通過遮蓋試驗等方法檢測。

9. 隱性斜視：眼球潛在的偏斜傾向，在正常雙眼注視時不表現(xiàn)出來，需通過特定檢查方法發(fā)現(xiàn)。

10. 消費群體改變：指隨著時間推移，某一行業(yè)的消費人群在年齡、需求等方面發(fā)生的變化，如醫(yī)美行業(yè)從“剛需”人群向“求美者”轉變，且呈現(xiàn)低齡化趨勢。

11. 用戶付費路徑：用戶從成為活躍用戶到進入付費入口并完成支付的整個過程，分析該路徑可找出付費率低的原因。

12. A/B測試：將用戶分為兩組，分別給予不同的產(chǎn)品體驗（如不同的定價、功能等），通過對比兩組用戶的行為數(shù)據(jù)來評估哪種方案更優(yōu)。

13. 灰度發(fā)布：先將新的產(chǎn)品功能或策略發(fā)布給一小部分用戶，觀察這部分用戶的反饋和數(shù)據(jù)，根據(jù)結果決定是否全面推廣。

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