考試科目/領(lǐng)域 題目 選項(xiàng) 答案
2022年11月心理咨詢師考試心理測(cè)量學(xué)習(xí)題 關(guān)于變態(tài)心理學(xué)研究的對(duì)象，以下描述中正確的選項(xiàng)是（ ） A.以異樣心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后為對(duì)象；B.以變態(tài)心理的發(fā)生過(guò)程為對(duì)象；C.以心理與行為異樣表現(xiàn)為對(duì)象；D.以精神病的預(yù)防與康復(fù)為對(duì)象 C
弗洛伊德主義誕生后，遭到了緊要的抨擊和打壓，這種力氣主要來(lái)自（ ） A.心理學(xué)界；B.精神病學(xué)界；C.宗教界；D.哲學(xué)界 C
以下說(shuō)法中符合巴甫洛夫關(guān)于神經(jīng)癥和精神病緣由的描述的是（ ） A.是大腦構(gòu)造和功能這兩個(gè)根本因素的相互關(guān)系；B.是大腦興奮和抑制這兩個(gè)根本神經(jīng)過(guò)程的沖突；C.是腦器質(zhì)性病變引起的功能性障礙；D.是神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程異樣 B
不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來(lái)評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙。這是哪一學(xué)派的觀點(diǎn)？（ ） A.精神分析學(xué)派；B.人本主義學(xué)派；C.行為主義學(xué)派；D.認(rèn)知學(xué)派 D
正常心理活動(dòng)和異樣心理活動(dòng)之間（ ） A.有明確的界限；B.不能相互轉(zhuǎn)化；C.肯定相互轉(zhuǎn)化；D.有相互轉(zhuǎn)化的可能 D
當(dāng)一個(gè)人遇到一件開心的事情時(shí)載歌載舞（題目未完整） - -
未明確考試（答非所問(wèn)和話題轉(zhuǎn)移相關(guān)） 答非所問(wèn)和話題轉(zhuǎn)移都屬于間接的回避問(wèn)題。( ) A.錯(cuò)誤；B.正確 A
系統(tǒng)脫敏法的治療步驟包括_。 A.深度的肌肉放松訓(xùn)練；B.建立焦慮的主觀量表；C.建立恐怖或焦慮反...（題目未完整） -
福建師范大學(xué)2022年3月《心理咨詢學(xué)》期末考核試題 從目標(biāo)價(jià)值、內(nèi)容體系、研究方法等方面談?wù)勀銓?duì)發(fā)展心理學(xué)的認(rèn)識(shí)。(北師大2004研) - -
未明確考試（多知識(shí)點(diǎn)題目） 以下哪種情況暗示效果不好（ ）（推測(cè)題目） A.被暗示者對(duì)暗示者缺乏信任；B.被暗示者處于困難情境且缺乏社會(huì)支持時(shí)容易接受暗示；C.一般來(lái)說(shuō)個(gè)體年齡越小的個(gè)體越容易接受暗示；D.有人格魅力的暗示者暗示效果較好 A
陽(yáng)性強(qiáng)化法的基本原理是() A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論；B.操作條件反射；C.交互抑制理論；D.經(jīng)典條件反射 B
由生理需要引起，推動(dòng)個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)是() A.內(nèi)驅(qū)力；B.誘因；C.心境；D.興趣 A
在SCL - 90的評(píng)分中，所謂陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)指的是單項(xiàng)分()的項(xiàng)目數(shù)。 A.≥1；B.≥2；C.=1；D.=2 B
根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往將行為歸因于() A.情境；B.行為主體；C.視角；D.刺激客體 A
人格的信息加工理論中，()是指在某一情境中一系列被認(rèn)為適當(dāng)或合乎規(guī)定的行為。 A.定勢(shì)；B.圖式；C.腳本；D.原型 C
針對(duì)心理正常且心理健康的人所進(jìn)行的咨詢是() A.發(fā)展性咨詢；B.鑒別性咨詢；C.治療性咨詢；D.健康心理咨詢 A
咨詢師針對(duì)求助者心理問(wèn)題和行為問(wèn)題的干預(yù)所進(jìn)行的會(huì)談是() A.危機(jī)性會(huì)談（題目未完整） -
2021年公需課《情緒管理》考試試卷 世界衛(wèi)生組織確定每年的10月10日為“世界精神衛(wèi)生日”。 正確；錯(cuò)誤 正確
A型性格就是A型血的人具有的性格特點(diǎn)。 正確；錯(cuò)誤 錯(cuò)誤
心理障礙是指一些非正常的心理活動(dòng)和心理狀態(tài)。這種非正常的心理活動(dòng)和心理狀態(tài)一般不會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害。 正確；錯(cuò)誤 錯(cuò)誤
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，只要對(duì)方和自己的態(tài)度相似，哪怕在其它方面有缺陷，同樣也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生很大吸引力。 正確；錯(cuò)誤 正確
職業(yè)倦怠主要是個(gè)人原因造成的，不是組織管理的問(wèn)題。 正確；錯(cuò)誤 錯(cuò)誤
職業(yè)規(guī)劃經(jīng)過(guò)慎重的、全面的職業(yè)規(guī)劃有長(zhǎng)效性，無(wú)需再改變。 正確；錯(cuò)誤 錯(cuò)誤
胸部相關(guān)知識(shí) 容易被誤解的胸型有哪些？ - 水滴型胸部和紡錘形胸部
胸位的正常范圍是？ - 低不過(guò)手肘，高不過(guò)腋窩
真正的胸部下垂是什么樣的？ - 乳頭在胸部下輪廓線以下
公修課專業(yè)技術(shù)人員心理健康與壓力管理 （）人格的行為模式及其應(yīng)對(duì)方式的主要特點(diǎn)是不表現(xiàn)出憤怒，將憤怒藏在心里并加以控制。 - 題目未給出完整答案
發(fā)量相關(guān)現(xiàn)象 現(xiàn)代人脫發(fā)的原因有哪些？ - 80后、90后職場(chǎng)/婚育等各種壓力接踵而至，現(xiàn)代人熬夜等不良生活習(xí)慣
未明確考試（控制策略等題目） 常見的控制策略是( ) A.逃跑策略和爭(zhēng)論策略；B.逃跑策略和戰(zhàn)斗策略；C.爭(zhēng)論策略和戰(zhàn)斗策略；D.平靜策略和抗議策略 B
_是通過(guò)聽覺系統(tǒng)，作用于腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、下丘腦、大腦邊緣系統(tǒng)及大腦皮層各級(jí)中樞，通過(guò)中樞的整合，暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立，調(diào)節(jié)中樞的興奮和抑制，通過(guò)植物神經(jīng)活動(dòng)，使呼吸、消化、心血管、泌尿等內(nèi)臟系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，以適應(yīng)機(jī)體的需要。 A.催眠暗示療法；B.音樂(lè)療法；C.家庭療法；D.游戲中心療法 B
關(guān)于ICD - 10與ICD - 9分類系統(tǒng)的區(qū)別，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：( ) A.ICD - 9按“重性精神病”和“輕性精神病”的傳統(tǒng)概念分類；B.ICD - 10除了對(duì)某一障礙給予臨床描述外，還增加了診斷要點(diǎn)；C.ICD - 9使用拉丁字母和數(shù)字混合編碼；D.ICD - 10主張下多個(gè)診斷；E.ICD - 10遵循神經(jīng)癥 - 精神病的二分法 CE
音樂(lè)療法主要有三種：感應(yīng)式音樂(lè)治療、參與式音樂(lè)治療、音樂(lè)電療。( ) A.錯(cuò)誤；B.正確 B

術(shù)語(yǔ)解釋：

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  • 變態(tài)心理學(xué)：是心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，它主要研究人的異常心理和行為，包括異常心理的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程以及診斷、治療和預(yù)防等方面。
  • 弗洛伊德主義：即精神分析學(xué)派，由弗洛伊德創(chuàng)立，強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)、性欲等因素對(duì)人的心理和行為的影響。
  • 巴甫洛夫神經(jīng)理論：巴甫洛夫認(rèn)為神經(jīng)癥和精神病的原因是大腦興奮和抑制這兩個(gè)基本神經(jīng)過(guò)程的沖突。
  • 陽(yáng)性強(qiáng)化法：基于操作條件反射原理，通過(guò)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為，漠視或淡化異常行為，促進(jìn)目標(biāo)行為的產(chǎn)生。
  • 凱利的三維理論：也叫歸因協(xié)變理論，通過(guò)特異性、共同性和一致性三個(gè)維度來(lái)判斷行為的原因是行為主體、刺激客體還是情境。
  • 系統(tǒng)脫敏法：是一種行為治療方法，主要用于治療焦慮、恐懼等神經(jīng)癥。通過(guò)讓患者逐漸暴露于引起焦慮或恐懼的情境中，同時(shí)進(jìn)行放松訓(xùn)練，以減輕或消除患者的焦慮和恐懼反應(yīng)。
  • ICD - 9和ICD - 10：是疾病分類系統(tǒng)的不同版本，用于對(duì)各種疾病進(jìn)行分類和編碼，以便于醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)和診斷。
  • 音樂(lè)療法：通過(guò)音樂(lè)對(duì)人體的生理和心理產(chǎn)生影響，以達(dá)到治療疾病、促進(jìn)健康的目的。感應(yīng)式音樂(lè)治療是讓患者被動(dòng)聆聽音樂(lè)；參與式音樂(lè)治療是患者主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)；音樂(lè)電療是結(jié)合音樂(lè)和電刺激進(jìn)行治療。

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