類(lèi)別 具體內(nèi)容
病句相關(guān) 病句定義：不符合一般語(yǔ)法規(guī)則、漢語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣的語(yǔ)法性病句；句子表達(dá)意思不確定、不明白的語(yǔ)意性病句；不符合事理、常理，胡亂聯(lián)系的邏輯性病句。
常見(jiàn)六大病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
語(yǔ)序不當(dāng)細(xì)分類(lèi)型及示例：
  • 多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)：多項(xiàng)定語(yǔ)一般按“屬”“指（數(shù)）”“動(dòng)”“形”“名”順序排列，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。如“花園里那幾朵盛開(kāi)的美麗的紅色玫瑰花被人摘走了”；“考古家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究”應(yīng)為“考古家對(duì)在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的兩千多年前的文物進(jìn)行了多方面的研究”。
  • 多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)：多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序一般是“目（因）”“時(shí)”“處”“范（頻）”“情”“對(duì)”。如“那位失主為表謝意”。
  • 定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置不當(dāng)：“高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎”應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎”。
  • 定語(yǔ)誤放到狀語(yǔ)的位置：“她想起今天一連串發(fā)生的事情就睡不著”應(yīng)改為“她想起今天發(fā)生的一連串事情就睡不著”。
  • 虛詞位置不當(dāng)：未舉例。
  • 主客顛倒：未舉例。
  • 并列詞語(yǔ)排列順序不當(dāng)：未舉例。
  • 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)：未舉例。
  • 對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)位置不當(dāng)：未舉例。
成分殘缺或贅余示例：
  • 成分殘缺：
    • 縣政府在全縣推廣了我們村科學(xué)種田（末尾加“的經(jīng)驗(yàn)”）。
    • 他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏（后加“的精神”）。
    • 依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格并罰款人民幣4萬(wàn)元（“給予……資格”搭配不當(dāng)，可改為“取消……資格”）。
    • 介詞殘缺：“貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來(lái)，加工成藥材”應(yīng)改為“貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常被采集起來(lái)，加工成藥材”；“天津市決定自今年5月31日起，停止外省市戶(hù)籍人員購(gòu)買(mǎi)商品住房、投資興辦企業(yè)和引進(jìn)人才的方式進(jìn)行藍(lán)印戶(hù)口辦理”應(yīng)改為“天津市決定自今年5月31日起，停止通過(guò)外省市戶(hù)籍人員購(gòu)買(mǎi)商品住房、投資興辦企業(yè)和引進(jìn)人才的方式進(jìn)行藍(lán)印戶(hù)口辦理”。
  • 成分贅余：
    • 主語(yǔ)多余：“我讀完當(dāng)?shù)貓D書(shū)館的書(shū)之后，就開(kāi)始在全市搜尋圖書(shū)館和書(shū)店，我急切地查找有關(guān)線索”刪去后一個(gè)“我”。
    • 謂語(yǔ)多余：“因此他就把他完全沒(méi)有看見(jiàn)的布稱(chēng)贊了一番，同時(shí)對(duì)他們說(shuō)，他非常欣賞喜歡這些美麗的顏色和巧妙的花紋”，“欣賞”與“喜歡”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。
    • 賓語(yǔ)多余：“然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感和想法”刪去“和想法”，“靈感”與“想法”語(yǔ)義重復(fù)。
    • 濫用介詞：未舉例。
病句考查趨勢(shì)：近兩年一改以往考查“辨析”，轉(zhuǎn)而考查“修改”。修改病句一是要清楚六大病句類(lèi)型，知道錯(cuò)在哪里；二是要對(duì)每一類(lèi)的修改方法了然于胸，修改準(zhǔn)確。
記憶與病句關(guān)聯(lián)文段示例：通過(guò)舉例記者和記憶大師奧布萊恩超強(qiáng)記憶力存在的問(wèn)題，說(shuō)明遺忘可降低記憶帶來(lái)的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)更工作，超強(qiáng)記憶力往往犧牲抽象、泛化能力。同時(shí)提到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不必記住所有信息，但也不能過(guò)于依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)，提升記憶力是目標(biāo)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表意不明病例：“只要你們學(xué)校同意”，未給出完整示例。
病句練習(xí)資源：《2018年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題15辨析或修改語(yǔ)病（練）（含解析）》。
長(zhǎng)征相關(guān) 長(zhǎng)征含義：
  • 旅行、遠(yuǎn)行，如“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”。
  • 長(zhǎng)途出征，特指中國(guó)工農(nóng)紅軍1934 - 1935年由江西轉(zhuǎn)移到陜北的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。
  • 遠(yuǎn)地征戍、征伐。
長(zhǎng)征火箭發(fā)射里程碑：
  • 1970年4月24日，中國(guó)顆人造衛(wèi)星——東方紅一號(hào)，搭乘長(zhǎng)征一號(hào)運(yùn)載火箭進(jìn)入太空，這是長(zhǎng)征火箭第1次發(fā)射。
  • 直至2007年6月1日長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭發(fā)射鑫諾三號(hào)衛(wèi)星，長(zhǎng)征火箭歷經(jīng)37年，實(shí)現(xiàn)個(gè)100發(fā)的里程碑。
  • 2014年12月7日，長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射中巴資源衛(wèi)星，用7年時(shí)間實(shí)現(xiàn)第二個(gè)100發(fā)。
  • 2019年3月10日，長(zhǎng)征三號(hào)乙火箭成功發(fā)射中星6C衛(wèi)星，四年多時(shí)間里長(zhǎng)征火箭實(shí)現(xiàn)從200發(fā)向300發(fā)的跨越。
  • 2021年12月10日，伴隨長(zhǎng)征四號(hào)乙發(fā)射實(shí)踐六號(hào)05，完成新的“100”發(fā)。
長(zhǎng)征相關(guān)語(yǔ)句：“長(zhǎng)征是歷史紀(jì)錄上的次，長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)”。
長(zhǎng)征由來(lái)：1934年10月，中央紅軍（即紅一方面軍）實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移前后至遵義會(huì)議期間相關(guān)情況，但未詳細(xì)說(shuō)明“長(zhǎng)征”等概念提出時(shí)間。
語(yǔ)文教材相關(guān) 部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第六單元11《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》：包含詞語(yǔ)積累，如“對(duì)牛彈琴”（比喻對(duì)不懂道理的人講道理，對(duì)外行人說(shuō)內(nèi)行話(huà)），文檔為學(xué)案含練習(xí)（word版含答案），格式docx，文件大小380.8KB，資源類(lèi)型教案，版本資源統(tǒng)編版，科目語(yǔ)文，更新時(shí)間2022 - 07 - 08 23:04:32。
第12課《為人民服務(wù)》閱讀理解題（含答案）：文檔上傳人、IP屬地、上傳時(shí)間、格式、頁(yè)數(shù)、大小、積分等信息，以及閱讀理解題中提到共產(chǎn)黨和所領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍為人民服務(wù)、張思德同志是隊(duì)伍中的一員、人死亡意義不同等內(nèi)容。

術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)?

  • 多重定語(yǔ)：在一個(gè)句子里，中心語(yǔ)前面有多個(gè)定語(yǔ)修飾，這些定語(yǔ)的排列有一定的順序規(guī)則。
  • 多重狀語(yǔ)：中心語(yǔ)前面有多個(gè)狀語(yǔ)修飾，狀語(yǔ)也有其排列順序。
  • 定語(yǔ)、狀語(yǔ)錯(cuò)位：定語(yǔ)應(yīng)在的位置放了狀語(yǔ)，或者狀語(yǔ)應(yīng)在的位置放了定語(yǔ)，導(dǎo)致句子語(yǔ)序不當(dāng)。
  • 虛詞位置不當(dāng)：虛詞在句子中的位置不符合語(yǔ)法規(guī)則，影響句子表達(dá)。
  • 主客顛倒：句子中主體和客體的位置顛倒，造成邏輯錯(cuò)誤。
  • 并列詞語(yǔ)排列順序不當(dāng)：并列的詞語(yǔ)在句子中的排列不符合邏輯或習(xí)慣順序。
  • 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在句子中的位置不正確，影響句子的邏輯關(guān)系。
  • 對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)位置不當(dāng)：句子中存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的詞語(yǔ)位置安排不合理，影響句子表意。
  • 成分殘缺：句子中缺少必要的成分，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整，表意不明確。
  • 成分贅余：句子中存在多余的成分，使句子顯得啰嗦。

安慶植發(fā)醫(yī)院竟與長(zhǎng)征有奇妙關(guān)聯(lián)？快來(lái)一探究竟！

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